Handicap : concepts fondamentaux et panorama sur les déficiences (30h)

- La complexité du champ du handicap
- Approche socio-historique de l'infirmité et du handicap
- Ethique et déontologie
- Les classifications du handicap
- La reconnaissance du handicap
- Handicap et emploi : généralités & pratiques
- La formation des personnes en situation de handicap
- Panorama sur les déficiences : outre des notions d'épidémiologie et de génétique, seront traités les problèmes des fonctions organiques et des systèmes anatomiques suivant la classification de la CIF

La vie quotidienne des personnes en situation de handicap (30h)

- Concepts clés autour du handicap
- Etablissements et services du médico-social
- Compensation et aides techniques
- Accessibilité (aménagements, logement, transports, ville, bâtiments, postes de travail)
- La vie familiale des personnes en situation de handicap (parents, fratrie, conjoints, enfants)
- Aide aux aidants
- Culture, loisirs, sport
- Interventions de personnes en situation de handicap et représentants d'associations oeuvrant dans le champ du handicap

La relation d'aide et qualité de vie (30h)

- Origines de la relation d'aide et psychologie humaniste
- Fondements philosophiques et éthiques de la relation d'aide et des notions d'autonomie, d'autodétermination
- La relation d'aide, la qualité de vie et ses mesures
- La relation d'aide en entreprise
- La relation d'aide spécifique
Obs. : programme donné à titre indicatif ; certains points peuvent faire l'objet de modification

Perfectionnement, élargissement des compétences

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.

Mobiliser les cadres conceptuels d'analyse systémique du handicap (i.e., CIF-OMS, PPH) tenant compte des problématiques de santé des personnes, de leurs limitations d’activité et leurs restrictions de participation subies dans leur milieu de vie afin de déterminer leurs besoins de compensation, les éléments facilitateurs ou obstacles de leur environnement dans leur insertion sociale et professionnelle ;
Identifier les attentes, besoins et problématiques des personnes en tenant compte des aspects réglementaires afin de recueillir les éléments utiles à la construction de leur projet de vie et parcours professionnel ; Identifier les réseaux, mesures, aides, outils, services, prestations (…) relatifs à la facilitation de la participation des personnes handicapées selon les différentes étapes de leurs parcours dans une perspective de construction de projet active et autodéterminée ; 
Mener des études de terrain permttant de poser des diagnotics et de préconniser des solutions selon les problématiques rencontrées

Handicap : concepts fondamentaux et panorama sur les déficiences

- Identifier les concepts autour desquels s'articule l'accompagnement des publics handicapés
- Maîtriser les dispositifs législatifs en vigueur et être capable de l'inscrire dans les évolutions actuelles
- Connaître au plan théorique et dans la réalité du vécu les grandes déficiences invalidantes (motrice, sensorielle, mentale...)
- Etre capable d'analyser les besoins propres à chaque type de handicap.

La vie quotidienne des personnes en situation de handicap

- Savoir analyser les situations de handicap et d'accompagnement des personnes handicapées (enfants-adolescents-adultes-personnes handicapées vieillissantes) -milieu spécialisé et milieu ordinaire d'éducation, de travail, de loisirs, de vie...

La relation d'aide et qualité de vie

- Développer un savoir-faire professionnel et personnel permettant d'utiliser un ensemble de procédés spécialement conçus pour aider la personne handicapée à mener à bien, de manière active et autodéterminée, ses projets (notamment ceux qui impliquent un changement) ;

- Savoir mobiliser ses connaissances dans le domaine du handicap et de la relation d'aide pour épauler de manière de manière efficace les accompagnateurs des personnes handicapées.

tout public, niveau Bac+2 conseillé

Production d'analyses de cas en utilisant les outils d'analyse systémique du handicap et présentations orales et écrites; analyses des postures professionnelles d'accompagnant et aidants proches

Mobilisez votre compte CPF pour financer cette formation en vous inscrivant dans une des villes suivantes :

• BREST
• FOUGERES
• LANNION
• LORIENT
• MORLAIX
• PLOUFRAGAN
• QUIMPER
• RENNES
• VANNES

Examen final pour chacun des enseignements abordés en formation. Validation du bloc de compétences par cumul des attestations de réussite aux différents examens.