Objectifs pédagogiques

Analyser les contraintes et les ressources qui conditionnent un projet de transition professionnelle.
Mobiliser les cadres institutionnels et réglementaires des parcours de formation et de transition.
Accompagner l'émergence et la communication de l'expérience.
Mettre en oeuvre un accompagnement individuel et/ou collectif de parcours de transition professionnelle.
Analyser les effets de sa posture d'accompagnateur sur les individus et les groupes.
Réintroduire du mouvement et relier les composantes sensibles, motrices, imaginatives et symboliques de l'expérience lorsqu'une personne se sent bloquée dans sa réflexion.
Faciliter la prise de décision et l'autonomie.

Compétences visées

Être en mesure d'accompagner les personnes dans leurs parcours de formation et de transition.
Mettre en place des outils et des pratiques afin d’anticiper et de soutenir les transformations induites par ces parcours de transition.

Conditions d’accès / publics visés

Toute personne exerçant une fonction d’accompagnement de tutorat, ou d’encadrement d’adultes dans le cadre de dispositifs de réinsertion ou de mobilité professionnelle.
Tout personne accompagnant, de manière occasionnelle ou régulière, des personnes en situation de transition et/ou de transformation (réorientation professionnelle, crise identitaire, évolution de vie).
Toute personne qui souhaite accompagner les personnes en questionnement sur leur orientation dans leur parcours de vie.

Modalités de validation

Production écrite ou filmée mettant en questionnement la pratique d’accompagnement des personnes en contexte de transition. Un oral de présentation suivi d’un échange avec l’intervenant clôture les séances.

Valider les enseignements avec une moyenne générale supérieure ou égale à 10/20, sans note inférieure à 8, dans un délai maximum de 4 ans.

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