Objectifs pédagogiques

Dans de nombreux secteurs industriels comme la défense,  les télécommunications, les transports terrestres et aériens, le spatial, l'énergie, les banques, les soins médicaux, etc, un logiciel défectueux peut conduire à des défaillances aux conséquences irréversibles, voire dramatiques. Par ailleurs l'on constate avec notamment l'essor d'internet, que les systèmes possèdent une durée de vie très longue, sont de très grande taille, manipulent sans cesse des quantités de données de plus en plus importantes, sont sujets à des besoins constants d'évolution. Aussi, on remarque que de tels systèmes ne sont pas uniquement construits à base de développement logiciel pur, mais qu'ils consistent à prendre en compte l'environnement extérieur tant que matériel et humain, ainsi que de s'intégrer à d'autres systèmes informatiques existants.

De tels systèmes, appelés systèmes informatiques complexes, nécessitent pour bien fonctionner, d'ingénieurs possédant de connaissances de haut niveau en conception et vérification, ainsi qu'en programmation. Ils doivent avoir une bonne connaissance en ingénierie des besoins, en architecture logicielle et matérielle et être aptes à piloter le développement de tels systèmes en ayant une bonne compréhension du contexte industriel et des composantes humaines.

De tels systèmes doivent prendre en compte l'environnement sur lesquels ils seront exploités, opérés, sans oublier que leur maintenance tant que matérielle ou logicielle est délicate. Ces environnements intègrent des centaines, voire parfois des milliers de machines qui toutes doivent fonctionner de façon cohérente pour garantir l'intégrité des résultats. La plupart des plates-formes d'exécution sont souvent construites avec des progiciels métier et/ou des progiciels système, qui ont leurs propres contraintes, et de plus en plus à l'aide des bibliothèques de composants ou des logiciels libres. L'ingénierie de ces applications est basée ainsi sur toutes les facettes de l'ingénierie des systèmes et des logiciels.

L'objectif de ce diplôme est de former de futurs ingénieurs aux connaissances avancées en informatique (I1), puis de les spécialiser dans quatre domaines distincts (I2 et I3) : ingénierie de projets informatiques complexes et des logiciels sûrs, développement avancé en Java, construction rigoureuse du logiciel et intégration de systèmes.

Compétences visées

La spécificité des compétences de l'ingénieur Cnam réside dans la complémentarité tissée entre les acquis d'une expérience professionnelle souvent longue et riche et d'une formation scientifique, technique et humaine de haut niveau. Il peut ainsi assurer le lien entre le savoir-faire du technicien et le savoir-concevoir de l'ingénieur et participer au processus d'innovation de la conception à la réalisation.

Ainsi les compétences seront adaptées aux métiers liés à l'informatique tels que la maitrise de le développement des systèmes embarqués, de contrôle commande, de pilotage automatique, d'automatismes industriels, d'applicatifs Java... Les métiers visés sont ceux relatifs à l'ingénierie des systèmes complexes, à savoir architecte logiciel et système, ingénieur intégrateur, chef de projets, architecte d'entreprise...

Métiers / débouchés

Études et développement informatique : Ingénieur / Ingénieure d'application informatique

Statut professionnel conféré :

Secteurs d’activités :

 Tous secteurs.

Type d'emplois accessibles :

Le diplôme d’ingénieur spécialité informatique propose sur 6 parcours « métier »

• Architecture et Intégration des Systèmes et Logiciels (AISL),
• Informatique Systèmes d ‘Information et business intelligence (ISI),
• Informatique Modélisation Optimisation (IMO),
• Cybersécurité (CYBER),
• Informatique, Réseaux, Systèmes et Multimédia (IRSM). ·
• Informatique industrielle,
• Informatique pour la gestion de données massives, la prise de décisions et l’IA.

Qui permettent d'accéder à de nombreux types d'emploi, comme par exemple :

• Architecte réseaux informatique, réseaux de télécoms
• Ingénieur/ingénieure réseaux télécoms 
• Administrateur/administratrice réseaux - systèmes
• Chef de projet numérique édition
• Intégrateur, chef  de projet web 
• Directeur/directrice des   systèmes d’information
• Administrateur/administratrice de bases de données 
• Chef/cheffe de projet, BI Manager, Data Engineer, Data Manager
• Ingénieur / Ingénieure systèmes et simulations en industrie
• Informaticien / Informaticienne de la recherche scientifique
• Bioinformaticien / Bioinformaticienne en études, recherche et   développement
• Architecte cloud
• Développeur/développeuse multimédia
• Responsable, auditeur / auditrice Sécurité Informatique
•  Responsable d’un SOC (Security Operation Center)
• Responsable d’un centre de réponse à incident de sécurité (CSIRT)
• etc.

Code(s) ROME :

• M1803 - Direction des systèmes d''information
• M1806 - Conseil et maîtrise d''ouvrage en systèmes d''information
• M1804 - Études et développement de réseaux de télécoms
• M1805 - Études et développement informatique

Débouchés :

Découvrez le marché de l'emploi pour ces métiers en Bretagne sur CLEOR.

Passerelles :

- Analyste en données massives (CS59)

- Intelligence artificielle (CS9700A)

Poursuites d'études :

Ce diplôme a pour objectif une insertion professionnelle immédiate grâce à son niveau 1. Des compléments peuvent être apportés via le suivi d'unité d'enseignement complémentaires dans le domaine de l'informatique ou les domaines périphériques. Consultez le menu "Formation"

Suivi des diplomés

80% des diplomés Ingénieur informatique bretons (promotions 2017 à 2020) ont changé de poste depuis leur entrée en formation.

90% estiment que leur situation professionnelle s'est améliorée depuis leur entrée en formation.

Conditions d’accès / publics visés

Prérequis :
Bac+ 2 informatique.
Les formations hors temps de travail sont ouvertes à tous les salariés, demandeurs d'emploi ou personnes exerçant une profession libérale qui veulent devenir ingénieur.
La formation se fait à son rythme en construisant son parcours et en capitalisant, sans contrainte de délais, les unités d'enseignement nécessaires à l'obtention du diplôme.
Toutes les unités d'enseignement sont accessibles à Paris, en régions et à l'étranger. Elles ont lieu principalement en cours du soir et du samedi, parfois en semaines bloquées et certaines sont accessibles à distance.

 

En règle générale, un auditeur suit entre 3 et 6 unités d'enseignement par année universitaire (qu'il soit salarié ou en recherche d'emploi).

Pour un parcours complet (sans dispense), un auditeur valide son diplôme d'ingénieur en 5 ans environ. La rédaction du mémoire, en fin de parcours, demande un travail conséquent lors d'une année universitaire dédiée.

Formez vous à votre rythme avec le Cnam : A chacun son ambition !

Stages

L'expérience professionnelle, codée UAEP04, UATN01, UAEP03  :

• L’UAEP04, créditée de 18 ECTS, valide une expérience professionnelle d'un an . Cette expérience doit être de niveau au moins équivalent à celui de technicien supérieur et réalisée dans la spécialité.
• L’UATN01 créditée de 3 ECTS, 
• L’UAEP03 créditée de 15 ECTS, valide l'expérience professionnelle de l'élève-ingénieur requise pour la diplomation. Cette expérience professionnelle correspond à l’équivalent de 2 ans d'emploi à temps plein, dans la spécialité, sur des fonctions classiquement confiées à un ingénieur.

Projet et mémoire

Le mémoire d'ingénieur est à rédiger en fin de cursus, sur un projet réalisé en situation de travail, d'une durée de 6 mois (indicatif), et de niveau ingénieur, dans les thématiques du diplôme d'ingénieur visé.

Après validation du sujet, un tuteur enseignant-chercheur du Cnam suit l’élève dans sa rédaction.

Ce travail est l'objet :

• d'un document écrit d'une centaine de pages,
• et d'une présentation orale de 30 minutes suivie d'une séance de questions-réponses, devant un jury composé d'enseignants-chercheurs du Cnam et d'acteurs du monde industriel.

Les objectifs / contenus / livrables du mémoire seront préciser par le tuteur.

Nota : L'UA Mémoire n’est possible que si l’UE "Oral probatoire" a été préalablement validée par l’élève.

Modalités de validation

Règle d'exclusion UE optionnelles : 
Dans ces UE optionnelles comptant pour 36 crédits, les UE SEC101, SEC102, SEC105 sont exclusives, (quelques soit le bloc, une seule UE SEC peut être choisie dans ces 36 crédits).

Les grandes étapes pour obtenir le titre Ingénieur : https://ecole-ingenieur.cnam.fr/hors-temps-de-travail/