Responsabilité environnementale, éthique, déontologique : approche entreprise USTC11 (5 Ects)

Anglais professionnel USTC12 (3 Ects)

Exploitation et maintenance  USTC12 (3 ects)

Qualité industrielle et amélioration continue USTC19 (5 Ects)

Outil de gestion et de maintenance USTC1A (6 Ects)

Maintenance d'automatisme industriels USTC1C (3 Ects)

Maintenance Robotique USTC1D (3 Ects)

Activité en entreprise UATC01 (12 Ects)

Projet tutoré UATC05 (6 Ects)

Objectifs pédagogiques

La licence prépare au métier d’agent de maîtrise en maintenance ou de responsable de maintenance. Le recours aux outils numériques induit, pour les entreprises engagées dans une modernisation de leur process de fabrication, la nécessité de pouvoir compter sur des personnels aux compétences techniques accrues et aptes à adopter de nouvelles postures managériales favorisant la conduite de projet au sein des équipes et l’autonomisation de leurs collaborateurs.

L' objectif principal est de former des professionnels de la maintenance aptes à intervenir dans ce contexte de profondes mutations techniques et sociales. A l’instar du développement de nouvelles compétences techniques liées à l’usage du numérique, le responsable d’équipe doit être capable de faire évoluer sa posture managériale, de travailler en mode projet, d’accompagner les opérateurs dans la résolution de problèmes et de communiquer avec d’autres experts techniques du secteur industriel et des nouvelles technologies.

Compétences visées

S’appuyant sur les technologies offertes par le développement du numérique, la modernisation de l'appareil de production permet de freiner la désindustrialisation et de gagner en compétitivité. L’industrie du futur ou 4.0 se veut plus flexible pour être en capacité d’assurer une production de qualité, adaptée à la demande, à des coûts identiques à ceux d’une production de masse. Les robots deviennent « intelligents » capables de coopérer avec les opérateurs, des capteurs sur les machines permettent le recueil de données et l’amélioration des process de fabrication, la simulation offre la possibilité de tester de nouveaux procédés, la fabrication additive contribue à la conception de prototypes et pièces de rechange.

Ces innovations induisent d’importants changements dans l’exercice des métiers de la maintenance. En plus des opérations de maintenance correctives et préventives, la possibilité d’exploiter des données issues de capteurs tant sur les machines que sur les produits à tout niveau de la chaine de fabrication ouvre la voie à une maintenance prédictive. Les données recueillies, en s’appuyant sur les conditions réelles d’utilisation des machines, permettent de déclencher des opérations de maintenance à bon escient, anticipant une panne qui pourrait dégrader le cycle de fabrication.

Plusieurs e´tudes prospectives de´montrent les de´bouche´s de la mention tant dans le domaine industriel que celui de la production d’e´nergie ou du transport. Les besoins de modernisation, de fiabilisation des installations et infrastructures sont importantes. 

Les missions ou activités du titulaire pourront porter à titre d’exemple non exhaustif sur :

• L’optimisation de la disponibilité des équipements
• La surveillance et le suivi des équipements du process selon des indicateurs techniques et d’efficacité établis
• L’organisation des ressources de maintenance
• La gestion des activités de maintenance
• Le maintien et à la remise niveau des fonctions de service des équipements (prévention, diagnostic, réparation) ;
• La définition des méthodes de maintenances adaptées
• L’amélioration de la maintenance des équipements (fiabilité, maintenabilité, disponibilité, sécurité)
• La participation aux activités d’amélioration continue
• l'accompagnement et le déploiement de nouveaux équipement

Métiers / débouchés

Préparateur / Préparatrice méthodes de travaux en maintenance industrielle

Conditions d’accès / publics visés

Etre titulaire d'un Bac+2 dans les domaines scientifiques et techniques

Modalités de validation

La délivrance du diplôme nécessitera :

• une moyenne générale pondérée de 10/20 à l’ensemble des unités d’enseignement, y compris le projet tuteuré et l’UA d’expérience professionnelle et/ou stage
• une moyenne égale ou supérieure à 10/20 à l’ensemble constitué du projet tuteuré et de l’expérience professionnelle et/ou stage