Conception et pilotage d'une action de formation (FAD118)
Les points forts de la formation ? Contenu et proposition d'exercices, dynamisme et accessibilité de l'animatrice de la formation. Source : Enquete d'appréciation des Enseignements de l'OEC 2021-2022
Analyser un appel d’offre pour répondre à la commande de formation en prenant en compte le contexte socioéconomique Maîtriser les principaux constituants d’une action de formation, en particulier : - la formulation des objectifs de formation et des objectifs pédagogiques -la détermination d'une stratégie d’apprentissage visée - l'identification des critères et des indicateurs pour...En lire plus
Connaître les usages d'un appel d'offre et d'un cahier des charges de formation pour construire une action de formation Elaborer une action de formation de la commande à l'évaluation ; Identifier les différents acteurs intervenant dans la conception, la réalisation et l'évaluation d'une action de formation ; Formaliser...En lire plus
Légende :
100% Internet - Bretagne
Public concerné
Responsable de formation, Formateurs , conseillers en orientation ou insertion - Responsable de projets collectifs en insertion ou titre professionnel Responsable de projet de formation.
Analyser un appel d’offre pour répondre à la commande de formation en prenant en compte le contexte socioéconomique
Maîtriser les principaux constituants d’une action de formation, en particulier :
- la formulation des objectifs de formation et des objectifs pédagogiques
-la détermination d'une stratégie d’apprentissage visée
- l'identification des critères et des indicateurs pour évaluer les objectifs
Connaître et mettre en oeuvre les attendus de la démarche Qualiopi (positionnement ...)
Connaître les usages d'un appel d'offre et d'un cahier des charges de formation pour construire une action de formation
Elaborer une action de formation de la commande à l'évaluation ;
Identifier les différents acteurs intervenant dans la conception, la réalisation et l'évaluation d'une action de formation ;
Formaliser les objectifs de formation et les objectifs pédagogiques d'une action de formation ;
Construire des stratégies pédagogiques cohérentes avec les objectifs, les publics concernés par l'action et les contraintes ;
Mettre en oeuvre des modalités de suivi et d'évaluation cohérentes avec les objectifs de la formation.
Niveau 6 (Bac+3 et Bac+4)
Programme
- Identification des liens entre ingénierie de formation et ingénierie pédagogique
- Démarche d'analyse de la demande
- Elaboration d'objectifs de formation et pédagogiques
- Conception de la stratégie d'apprentissage
- Conduite et suivi de l'action
- Evaluation de la formation
Modalités pédagogiques
L'enseignement s'appuie sur la réalisation d'études de cas soit proposées par les intervenants soit proposées par les auditeurs à partir des situations rencontrées dans leur domaine professionnel
Contrôle continu, Projet(s)
Sous l’autorité pédagogique du certificateur Cnam, les équipes du Cnam Bretagne vous offrent un accompagnement pendant votre parcours de formation à la fois sur les aspects administratifs, financiers, pédagogiques et techniques.
- Licence Formation et travail (LG04101A)
- Chargé d'ingénierie de la formation et de certification (CC15900A)
- Titre RNCP Niveau 6 Responsable de projets de formation (CPN9800A)
ECTS : 6
| Modalité | Volume horaire | Employeur | Pôle Emploi | Auto-financement |
|---|---|---|---|---|
|
|
45 heures | 900 € | 225 € | 225 € |
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Parcours de formation, Evaluation de la formation, Ingénierie de la formation, Apprentissage
INFOS
PRATIQUES
45 heures
100% Internet - Bretagne
16/10/2023
17/02/2024