Analyser et évaluer les pratiques pédagogiques (FAD140)

- Formateurs permanents ou occasionnels souhaitant approfondir leurs connaissances des  dispositifs d'apprentissage qui se sont développés dans les différents champs de pratiques de la formation d'adultes, ainsi que les processus d'apprentissage qu'ils mobilisent et les modes de professionnalisation qu'ils visent ;
- Responsables de formation ou de ressources humaines, conseillers d'orientation ou de formation dont la fonction nécessite des choix d'organisation de la formation et d'organisation pédagogique et/ou des interventions directes en formation ;
-  Professionnels d'autres métiers souhaitant communiquer leurs acquis professionnels et se reconvertir dans le champ des activités de formation.
Il sera plus aisé de suivre cette unité d'enseignement avec une expérience en formation ou le suivi préalable d'une des unités des enseignements de la formation des adultes. 

• Identifier les mécanismes cognitifs et motivationnels qui entrent en jeu dans les processus d'apprentissage
• Caractériser les modalités techniques, relationnelles et organisationnelles de formation et d’évaluation 
• Définir une stratégie pédagogique en mobilisant les modalités pédagogiques les plus adaptées à une situation
• Justifier ses choix pédagogiques en fonction des objectifs ciblés et en intégrant les contraintes socio-professionnelles existantes

• Concevoir des actions d'apprentissage favorisant l’apprentissage et le développement de compétences
• Analyser une action de formation dans ses dimensions pédagogiques

Niveau 6 (Bac+3 et Bac+4)

-       La dynamique motivationnelle, la théorie des buts, le sentiment d'efficacité personnelle et le sentiment d'impuissance acquise, l'autodétermination, le sentiment d'appartenance ...

-       Les coutants et théoriesde l'apprentissage : le comportementaliste, le constructivisme et socioconstructivisme, l'influence des neurosciences ...

-       Les modalités techniques, organisationnelles et relationnelles et leur influence sur les différeents types d'apprentissages

Mémoire

Sous l’autorité pédagogique du certificateur Cnam, les équipes du Cnam Bretagne vous offrent un accompagnement pendant votre parcours de formation à la fois sur les aspects administratifs, financiers, pédagogiques et techniques.

• Licence Formation et travail (LG04101A)
• Concepteur et animateur de séquences pédagogiques multimodales (CC13100A)
• Titre RNCP Niveau 6 Responsable de projets de formation (CPN9800A)

• Superviser l’ingénierie pédagogique des modules de formation multimodale (CPN98B30)

ECTS : 6