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Enjeux socio-économiques de la formation (FAD109)

Les points forts de la formation ? L'architecture de la page de la FAD109 sur l'ENF : très claire grâce à la barre de progression. Classe inversée. Qualité et quantité des ressources à disposition. Les activités de groupe. La qualité du formateur, sa pédagogie et son attitude hyper positive.   Source : Enquête d'appréciation des Enseignements de l'OEC 2019-2020

Objectifs

Mettre en perspective l'ingenierie avec l'évolution des systemes d'emploi et de travail. Mettre en lien les enjeux socioéconomiques de l'emploi avec les dispositifs juridiques de la formation professionnelle continue  

Compétences

Maîtriser les principaux enjeux socioéconomiques de la formations et en comprendre leurs déclinaisons opérationnelles dans les dispositifs d'ingénierie mis en oeuvre. Développer une lecture critique portant sur les grandes thématiques liées à la formation professionnelle des adultes.

Légende :

  100% Internet - Bretagne

Condition d'accès / publics visés


Tout public

Objectifs pédagogiques

Mettre en perspective l'ingenierie avec l'évolution des systemes d'emploi et de travail. Mettre en lien les enjeux socioéconomiques de l'emploi avec les dispositifs juridiques de la formation professionnelle continue
 

Compétences visées

Maîtriser les principaux enjeux socioéconomiques de la formations et en comprendre leurs déclinaisons opérationnelles dans les dispositifs d'ingénierie mis en oeuvre.

Développer une lecture critique portant sur les grandes thématiques liées à la formation professionnelle des adultes.

Niveau

Niveau 6 (Bac+3 et Bac+4)

Contenu de la formation

Les séances sont thématiques et articulent cours et mises en débat. Certaines séances seront l'occasion de présentations d'acteurs experts dans un domaine spécifique.
 
Par sous-groupe, les auditeurs devront préparer et exposer une présentation sur une thématique en reprenant les contenus du cours et en les approfondissant par des lectures et des recherches. A l'issue de leur présentation, ils rédigent une synthèse écrite.
 
Les synthèses des différents sous-groupes, après correction de l'enseignant, seront réunies dans un dossier unique qui sera diffusé à l'ensemble des participants de la formation.

Modalités de validation

Contrôle continu, Mémoire

Accompagnement et suivi

Sous l’autorité pédagogique du certificateur Cnam, les équipes du Cnam Bretagne vous offrent un accompagnement pendant votre parcours de formation à la fois sur les aspects administratifs, financiers, pédagogiques et techniques.

ECTS : 8

Modalité Volume horaire CPF Employeur Pôle Emploi Auto-financement
 
60 heures 1200 € 1200 € 300 € 300 €
Indexation officielle
FORMACODES

[N0A3A1] ingénierie formation - [N0A3] ingénierie formation pédagogie - [N0] services aux personnes, [N0A3A1A2] conception action formation - [N0A3A1] ingénierie formation - [N0A3] ingénierie formation pédagogie - [N0] services aux personnes, [N0A3A0] accompagnement formation - [N0A3] ingénierie formation pédagogie - [N0] services aux personnes, [N0A3A1A1] besoin formation - [N0A3A1] ingénierie formation - [N0A3] ingénierie formation pédagogie - [N0] services aux personnes, [N0A3A1A6A3] responsable formation - [N0A3A1A6] gestion formation - [N0A3A1] ingénierie formation - [N0A3] ingénierie formation pédagogie - [N0] services aux personnes, [N0A3A1A6A3A0] plan formation - [N0A3A1A6A3] responsable formation - [N0A3A1A6] gestion formation - [N0A3A1] ingénierie formation - [N0A3] ingénierie formation pédagogie - [N0] services aux personnes, [N0A3A1A4] évaluation formation - [N0A3A1] ingénierie formation - [N0A3] ingénierie formation pédagogie - [N0] services aux personnes

[N0A3A1] ingénierie formation - [N0A3] ingénierie formation pédagogie - [N0] services aux personnes

Mots clés

Conduite de projet; Plan de formation

Indicateurs de résultat

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INFOS
PRATIQUES

Durée

60 heures

Modalité

100% Internet - Bretagne  

Date de début des cours

21/02/2022

Date de fin des cours

25/06/2022

Accessibilité handicap

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