FAD108 Projet personnel et professionnel

Public concerné et conditions d’accès

Tous les publics qui sont dans un cursus de formation adulte ou/et ceux qui cherchent à comprendre la dynamique de mise en place de leur projet professionnel et personnel .
Pour recevoir l'agrément : envoyer par courrier électronique chaire.formation-adultes@cnam.fr préciser dans l'objet : Agrément FAD108), votre CV ainsi qu'une lettre de motivation spécifiant les raisons qui vous conduisent à vous inscrire à cette UE.

Finalités de l’unité d’enseignement

Objectifs pédagogiques

Permettre à chaque auditeur d'engager une démarche d'affirmation de son identité sociale et professionnelle. Ce cycle accompagne les participants dans la construction ou la consolidation de projets personnels et professionnels, en partant de l'identification de leurs acquis et de l'élaboration d'un "portefeuille de compétences".

Capacité et compétences acquises

Cet enseignement vise à faire progresser la "qualification sociale" des professionnels de la formation qui la suivent. Cette unité d'enseignement est proposée :

Organisation

Nombre de crédits enseignements : 6 ECTS

Modalités de validation : 1 - Le portefeuille de compétences : 12/20
- la richesse et la pertinence de la documentation sélectionnée, l'organisation/structuration des informations et les liens entre eux, choix des outils les plus " stimulants "
- Personnalisation de la présentation du portefeuille (originalité, choix des supports etc)
- Le discours et sa présentation devant le groupe (plan et fil conducteur, aisance dans l'expression, choix des informations, respect du temps imparti)
2 - L'assiduité et la participation impliquée pendant les séances : 6/20
- Présence et exercices réalisés,
- Prise de paroles, regard critique.
3 - Note synthétique à remettre le jour de la soutenance : 2/20

Type de la formation : Cours

Contenu de la formation

Cet enseignement fournit des références théoriques sur l'orientation éducative : projet, compétences, maturité vocationnelle, apprentissages expérentiels notamment. Il cherche à préciser la conception de la formation et des valeurs et à développer la capacité d'argumentation des auditeurs. Il demande une implication et une réflexion personnelle vis à vis de l'approche globale de la personnalité dans le milieu du travail.

Bibliographie