HTS101 Handicap : concepts fondamentaux et panorama sur les déficiences

Public concerné et conditions d’accès

Concerne notamment les personnels : des établissements médico-éducatifs, de la Fonction Publique, des grandes administrations, des associations, de l'institution scolaire dans son ensemble ; les responsables des services de formation et des missions d'insertion des travailleurs handicapés des grandes entreprises, les médecins (notamment du travail), tous les acteurs de l'insertion professionnelle des personnes handicapées, au plan local et national...
En outre, cette U. E. peut s'adresser aux personnes qui, à titre individuel, interagissent avec des personnes handicapées, ou qui sont elles-mêmes en situation de handicap, et souhaitent mieux connaître ce domaine.
Il est conseillé d'avoir le niveau bac 2 (Diplômes d'État dans le domaine de la santé, de l'éducation, de l'emploi... ). Néanmoins, si l'expérience professionnelle le justifie, il existe une possibilité de dérogation (dossier entretien).

Finalités de l’unité d’enseignement

Objectifs pédagogiques

- Porter à la connaissance des auditeurs les définitions du handicap, leurs évolutions et leurs conséquences
- Leur permettre une mise en perspective socio-historique
- Leur permettre d'identifier les principaux acteurs de la reconnaissance du handicap et de l'insertion professionnelle, de repérer leurs spécificités et l'articulation de leurs compétences
- Donner aux auditeurs des notions d'épidémiologie, de génétique, et des notions médico-physiques sur l'ensemble des déficiences auxquelles ils pourront être confrontés dans leur vie professionnelle.
- Leur faire prendre conscience de la complexité et de la relativité d'une classification des déficiences, à partir de l'exemple de la Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap, et de la Santé (OMS).

Capacité et compétences acquises

- Connaître et savoir utiliser les concepts autour desquels s'articule les prises en charge des publics handicapés
- Maîtriser les dispositifs legislatifs en vigueur et être capable de l'inscrire dans les évolutions actuelles
- Connaître au plan théorique et dans la réalité du vécu les grandes déficiences invalidantes (motrice, sensorielle, mentale...)
- Etre capable d'analyser les besoins propres à chaque type de handicap. Cette unité d'enseignement est préparée :

Organisation

Nombre de crédits enseignements : 4 ECTS

Modalités de validation : Validation par les enseignants du site local.
Les auditeurs présentent oralement les caractéristiques d'une déficience à l'origine de situations de handicap.

Type de la formation : Cours et TP

Contenu de la formation

- La complexité du champ du handicap
- Approche socio-historique de l'infirmité et du handicap
- Ethique et déontologie
- Les classifications du handicap
- La reconnaissance du handicap
- Handicap et emploi : généralités
- Handicap et emploi : les pratiques
- La formation des personnes en situation de handicap
- Panorama sur les déficiences : outre des notions d'épidémiologie et de génétique, seront traités les problèmes des fonctions organiques et des systèmes anatomiques suivant la classification de la CIF

Bibliographie